DE 08 meses a 10 anos de idade !
Curso que visa despertar e desenvolver o gosto musical, através da construção do conhecimento musical, contribuindo na formação global da criança. Assim como as técnicas pedagógicas, a educação musical deve ser inter e multidisciplinar, visando sempre o aluno e sua realidade, pois a música – além de forma de expressão e linguagem, é um caminho secundário para o desenvolvimento de outras habilidades, como o perceptivo-motor e raciocínio lógico-matemático.
Professores especializados, material pedagógico especialmente desenvolvido para o curso, aprendizado baseado no percursores da educação moderna ( Montessori, Piaget, Ferreiro e Gardner ) e nas principais correntes filosóficas da educação musical moderna ( Willens, Orff, Dalcroze, Kodaly, Suzuki e Gainza ). Alfabetização musical através de jogos e brincadeiras, utilização de piano, flauta, canto e percussão como instrumentos pedagógicos, prática multidiciplinar.
( 08 meses de idade ): Objetivo é estimular a coordenação motora dos membros inferiores e superiores ( movimentos dos grandes músculos ), aprimorar a capacidade de expressão corporal, fácil, verbal, musical e o reconhecimento do esquema corporal, discriminar estímulos táteis, visuais e auditivos, relacionar objetos por sua semelhanças e diferenças e aguçar a curiosidade.
Conteúdo: Música erudita (Bach e Mozart), música instrumental, cantigas de roda, cantigas de ninar, marchas.
( 1 ano de idade ): Objetivo é estimular a coordenação motora dos membros inferiores e superiores ( movimentos dos grandes músculos ), reconhecer os atributos dos objetos que manipula, aprimorar a capacidade de expressão corporal, facial, verbal, musical e o reconhecimento do esquema corporal, discriminar estímulos táteis, visuais e auditivos, relacionar objetos por suas semelhanças e diferenças e aguçar curiosidade.
Conteúdo: Música erudita (Bach, Mozart e Shummann), música instrumental, cantigas de roda, cantigas de ninar, marchas e histórias curtas.
( 1 ano e 6 meses de idade ): Objetivo é integração da criança ao seu meio material e social , a descoberta do meio ambiente, o reconhecimento da existência dos outros ( coletas e adultos ) e a coordenação motora dos membros inferiores e superiores ( estimulo da marcha ), reconhecer os atributos dos objetos que manipula, aprimorar a capacidade de expressão corporal, facial, verbal, musical e o reconhecimento do esquema corporal, discriminar estímulos táteis, visuais e auditivos, relacionar objetos por suas semelhanças e diferenças e aguçar a curiosidade.
Conteúdo: Música erudita (Bach, Mozart e Shummann), música instrumental MPB, cantigas , jogos e brincadeiras folclóricas.
( 2 anos de idade ): Realizar atividades que ajudem a definir a lateralidade, a localização espacial, usar livremente a imaginação para desenvolver a capacidade criadora, diferenciar e relacionar a linguagem verbal e a linguagem musical, além dos objetivos citados no módulos anteriores.
Conteúdo: Agrupamento do módulos anteriores, musicalização pelo piano fichas piano for baby e bandinha rítmica.
( 3 anos de idade ): Estimular e desenvolver a coordenação motora fina, perceber e discriminar os sons, desenvolver os conceitos de pulsação, altura, timbre, intensidade e duração através de jogos, brincadeiras, histórias e músicas diversas, reconhecer figuras rítmicas, relacionar o som com o movimento e iniciar a representação gráfica dos sons.
Conteúdo: Pulsação, altura, timbre, intensidade, duração, figuras rítmicas ( semibreve, mínima, semínima, duas colcheias e pausa de semínima ) , repertório de músicas tocadas por imitação, canto e percussão.
( 4 anos de idade ): Estimular e desenvolver a coordenação motora fina, perceber e discriminar os sons, desenvolver os conceitos de pulsação, altura, timbre, intensidade e duração através de jogos, brincadeiras, histórias e músicas diversas, reconhecer figuras rítmicas e sequências de notas, relacionar o som com o movimento e iniciar a representação gráfica dos sons.
Conteúdo: Pulsação, altura, timbre, intensidade, duração, figuras rítmicas ( semibreve, mínima, semínima, duas colcheias e pausa de semínima ), repertório de músicas tocadas por imitação, improvisos, arranjos coletivos, canto e percussão.
( 5 anos de idade ): Perceber e discriminar sons, desenvolver os conceitos de pulsação, altura, timbre, intensidade e duração através de jogos, brincadeiras, histórias e músicas diversas, reconhecer figuras rítmicas e sequências de notas, relacionar o som com o movimento e relacionar o som com a escrita.
Conteúdo: Pauta, claves ( função / altura ), figuras rítmicas ( semibreve,mínima, semínima, duas colcheias e pausa de semínima, pausa de semibreve e pausa de mínima ) repertório de músicas, tocadas, por imitação, improvisos, arranjos coletivos, canto e percussão, iniciação a leitura.
( 6 anos de idade ): Perceber e discriminar sons, reconhecer figuras rítmicas, relacionar o som com o movimento, reconhecer, ordenar, ler e escrever notas musicais, reconhecer formas básicas e modos maiores e menores.
Conteúdo: Compassos, claves ( leitura absoluta ), barras de divisão, figuras rítmicas ( semibreve, mínima, semínima, duas colcheias, quatro semicolcheias, pausa de semínima, pausa de semibreve, pausa de mínima) ligadura e ponto de aumento.
( 7 anos de idade ): Perceber e discriminar sons, reconhecer figuras rítmicas, relacionar o som com o movimento, reconhecer, ordenar, ler e escrever notas musicais, reconhecer formas básicas e modos maiores e menores.
Conteúdo: Figuras rítmicas, fórmula de compasso, sinais de alteração, tom e semitom, intervalos, andamentos, sinais de intensidade.
